CALL FOR ABSTRACTS
58th Annual Meeting Caribbean Food Crops Society/ 58 Congrès Annuel Société Caraïbe des Plantes Alimentaires
“Reclaiming biodiversity and sustainable agriculture - Green skills for young people/ La reconquête de la biodiversité et agriculture durable – Des compétences vertes pour la jeunesse”
July 6-12, 2025, Saint-Martin - Hotel Grand-Case beach club / 6-12 juillet 2025, Saint-Martin – Hotel Grand-Case beach club
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Main Themes / Principaux thèmes
1. Knowledge, preservation and regeneration of biodiversity and agroecosystems
A. Referencing biodiversity: mapping, zoning (ecological, pedoclimatic, agroecological, etc.), atlases, etc.
B. Assess threats to biodiversity: climate change, pollution, changes in land use, invasive species, etc.
C. Protecting biodiversity: control of invasive species, pollution treatment (wastewater treatment and other nuisances such as waste oils, etc.), biosphere reserves, protected areas, membership charters, policing and regulation
D. Regenerating biodiversity: ecological engineering, marine nurseries (lobsters, lambis, correaux), syntropic agriculture, biosphere reserves, protected areas, regulations
E. Assess the ecosystem services provided by biodiversity: mangroves, coral reefs, agro-ecological systems, etc.
2. Agroecology and bioeconomy for regenerative and sustainable agriculture
A. Feedback on successful agroecological/bioeconomic models, and on best practices (cultivation techniques, input manufacturing, agricultural technology, on-farm energy production, agro-processing of plant and animal products, valorization of local resources, particularly perfume, aromatic and medicinal plants , beekeeping, valorization of local products, etc.).
B. One Health session (Univ. Puerto Rico and Univ. of Florida)
C. Innovation, transfer and extension session (CAEPNet)
3. Sustainable development and the attractiveness of the agricultural and environmental sectors for young people
A. Review of training programs for biodiversity and agriculture (Lycées Agricoles, Universities, ad hoc training i.e. Songhaï Diploma, MOOC,..)
B. Feedback on educational farms (Maisons Familiales, DEPHY farms, etc.)
C. Feedback on initiatives to integrate young people into environmental/biodiversity professions
1. Connaissance, préservation et régénération de la biodiversité et des agroécosystèmes
A. Référencer la biodiversité : cartographies, zonages (écologiques, pédoclimatiques, agroécologiques, …), atlas, …
B. Évaluer les menaces sur la biodiversité : changement climatique, pollutions, changement d’usage des sols, espèces invasives, etc.
C. Protéger la biodiversité : contrôle des espèces invasives, traitement des pollutions (épuration des eaux usées et autres nuisances comme les huiles de vidange, …), réserves de biosphère, aires protégées, chartes d’adhésion, police et réglementation
D. Régénérer la biodiversité : ingénierie écologique, nurseries marines (langoustes, lambis, correaux), agriculture syntropique, réserves de biosphère, aires protégées, réglementation
E. Évaluer les services écosystémiques rendus par la biodiversité : mangroves, récifs de coraux, systèmes agroécologiques, etc.
2. Agroécologie et bioéconomie au service d’une agriculture régénératrice et durable
A. Retours d’expérience sur des modèles agroécologiques/bioéconomiques concluants (cf. typologie présentée ci-dessus), et sur les bonnes pratiques (techniques culturales, fabrication d’intrants, technologie agricole, production d’énergie à la ferme, agro-transformation des produits végétaus animaux, valorisation des ressources locales et notamment des Plantes ) Parfum, Aromatiques et Médicinales (PPAM), apiculture, valorisaétion des produits locaux,…)
B. Session One Health (Univ. Porto-Rico et Univ. de Floride)
C. Session Innovation, transfert et vulgarisation (CAEPNet)
3. Développement Durable et attractivité des secteurs agricole et de l’environnement pour les jeunes
A. Revue des programmes de formation pour la biodiversité et l’agriculture (Lycées Agricoles, Universités, formations ad hoc i.e Diplôme Songhaï, MOOC, …)
B. Retours d’expérience sur les fermes pédagogiques (Maisons Familiales, Fermes DEPHY, ...)
C. Retours d’expérience sur les démarches d’insertion des jeunes aux métiers de l’environnement/biodiversité
Main Theme / Principaux Thème: NO. Letter/ Lettre:
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Besides the main themes we are also accepting presentations on the following themes./ Outre les thèmes principaux, nous acceptons également des présentations sur les thèmes suivants.
Secondary Themes / Thèmes secondaires
4. Plant Science/ Science Végétale
5. Animal Science/ Science Animale
6. Economics and policy/ Économie et politique
7. Environment and natural resources/ Environment et ressources naturelles
8. Food Science/ Science Alimentaire
9. Other/ Autre
Secondary Theme / Thème Secondaires: NO.__
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Especifications / Caractéristiques (X)
Mode: Oral Poster
Language / Langue: English Français
Abstracts / Résumés
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Authors / Institution:
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Institution / Institution:
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Abstract 300 words / Résumé 300 mots:
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Keywords / Mots clés:
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Short Article / Court Article
Please indicate if you are interested in submitting a short article for the proceedings of the 58th Annual Meeting of the CFCS 2025. Veuillez indiquer si vous êtes intéressé à soumettre un court article pour les actes de la 58e réunion annuelle du CFCS 2025.
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Attention:
Ing. José Richard Ortiz, MSc.
CFCS 2025 Technical Committee | Comité technique CFCS 2025